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求一個用C語言解決實際問題的程序,要求用到:數(shù)組,循環(huán),除主函數(shù)外自...
5程序源代碼要求:函數(shù)名、變量名采用英文縮寫,使用匈牙利命名法進(jìn)行自說明。源代碼的書寫采用遞進(jìn)格式。程序行和程序段須有注釋。
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定義函數(shù)GetData( )用于接收鍵盤輸入的一組整型數(shù)據(jù),并放入一數(shù)組中;另外再定義一個函數(shù)Sort( )用于對輸入的這一組數(shù)據(jù)按照降序排列。主函數(shù)先后調(diào)用GetData和Sort函數(shù),輸出最后的排序結(jié)果。
要求用到:盤文件輸入輸出、數(shù)組、循環(huán)、選擇、除主函數(shù)外至少要用到3個自定義函數(shù)。2〉要有項目簡介、運行示例和程序清單,程序要有適... 1解決一個實際問題。題目學(xué)生自擬,要互不相同。
然后 根據(jù)輸入范圍,輸出在范圍內(nèi)的水仙花數(shù)。 這樣可以不需要做水仙花數(shù)的判斷。
C語言利用遞歸函數(shù)解決一個數(shù)學(xué)問題
遞歸,就是在運行的過程中調(diào)用自己。構(gòu)成遞歸需具備的條件:函數(shù)嵌套調(diào)用過程示例 子問題須與原始問題為同樣的事,且更為簡單; 不能無限制地調(diào)用本身,須有個出口,化簡為非遞歸狀況處理。
把整個問題通過遞歸調(diào)用一層一層分解到最低級簡單的那種情況,就是你所需要理解的了。一個函數(shù)在它的函數(shù)體內(nèi)調(diào)用它自身稱為遞歸調(diào)用。這種函數(shù)稱為遞歸函數(shù)。C語言允許函數(shù)的遞歸調(diào)用。
傳遞進(jìn)去的參數(shù)要變化,滿足條件調(diào)用自身,不滿足條件就開始一層一層返回。
遞歸之所以能實現(xiàn),是因為函數(shù)的每個執(zhí)行過程都在棧中有自己的形參和局部變量的拷貝,這些拷貝和函數(shù)的其他執(zhí)行過程毫不相干。這種機制是當(dāng)代大多數(shù)程序設(shè)計語言實現(xiàn)子程序結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),是使得遞歸成為可能。
確實,初學(xué)C的時候,漢諾塔的遞歸看起來確實是比較神奇的程序。其中主要就在hanoi 這個遞歸函數(shù),傳的參數(shù)里面有一個n 代表是幾層遞歸。如果n=1 代表只有一個,move(one,three); 就是把第一個移到第三個就行了。
用C語言解決問題?
循環(huán)不用多,一個循環(huán)就夠了,在輸入的同時計算總和,統(tǒng)計對應(yīng)數(shù)值,最后打印輸出。
怎樣用C語言編程解決這個問題? 5 假設(shè)收集到了一個班學(xué)生的所有成績信息(不低于20人),要求用C語言編寫一個簡單的成績管理系統(tǒng),對學(xué)生個人信息進(jìn)行管理,可進(jìn)行錄入、瀏覽、查詢、修改、排序、統(tǒng)計的功能。
你的程序正如sidpx所說的錯誤。除此之外,if()里的比較要用“==”,=是賦值運算。這樣你的程序就沒有問題了。
二十世紀(jì)八十年代,為了避免各開發(fā)廠商用的C語言語法產(chǎn)生差異,由美國國家標(biāo)準(zhǔn)局為C語言制定了一套完整的美國國家標(biāo)準(zhǔn)語法,稱為ANSI C,作為C語言最初的標(biāo)準(zhǔn)。
21} };input_data(stud,3);out_data();//delete_data(stud);//insert_data(stud);return 0;} 補充一下,這種記錄信息修改很復(fù)雜,這個程序只能滿足你的要求,只能對你要求的特定情況進(jìn)行處理,其他情況不能使用。
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