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。就像一個以前不懂知網(wǎng)的醫(yī)生，如果他不抄襲，他可能就寫不出文章了。當然，中國可能有醫(yī)生不懂知網(wǎng)。例如，我們學校要求英語核心期刊在畢業(yè)后出版。這樣，中文文章的參考價值就不算太大了。我通常主要使用谷歌的學術(shù)形象網(wǎng)站。相反，知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫很少使用。
我們應該知道，二三十年前的學術(shù)引擎與今天完全不同。我的導師仍然習慣于買紙質(zhì)科學期刊閱讀。事實上，我們談論的大多數(shù)期刊都有紙質(zhì)版。但我身邊的學生很少閱讀這些紙質(zhì)期刊，基本上都是通過網(wǎng)上搜索數(shù)據(jù)庫的電子版下載的。
但是還有很多方法可以判斷一個導師是否優(yōu)秀。教員是否了解本領域的最新發(fā)展？你是否擔心新方法和新思想的出現(xiàn)？你對經(jīng)典理論和實驗設計有深刻的理解嗎？所有這些都能顯示導師的學術(shù)能力。當然，不好說他是否知道。
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碩士畢業(yè)論文開題報告里的文獻綜述可以摘抄別人碩士論文里的文章綜述部分進行組合嗎？注意哪些？我很高興回答這個問題。吉姆先生告訴你的是，你可以從中學到東西，但你不能把它提煉和組合起來。發(fā)表的研究成果應參考哪些內(nèi)容對論文題目、作者等相關信息進行注釋。引文字數(shù)應符合論文要求。
開篇報告中的文獻綜述是前人在本課題或研究生論文相關領域的研究進展。本文簡要總結(jié)了前人的研究成果，因此文獻綜述是對前人研究成果的總結(jié)。與其說是摘錄，不如說是參考。我們可以借鑒其他已發(fā)表的研究生論文的成果，但不能借鑒。我們不能簡單地從一個作者的論文中提取一個大的章節(jié)，也不能將幾個作者的文獻綜述合并到我們自己的文獻綜述中。我們可以在指定的字數(shù)內(nèi)引用和注釋。
開篇報告中的文獻綜述需要廣泛閱讀，瀏覽相關文獻，尋找第一手資料，總結(jié)出與自己題目相關的內(nèi)容，這可以證明自己的論文題目有研究價值，有必要進行研究，也必須進行深入的研究。這是文獻綜述的價值所在。如果你只是從其他研究生論文中提取和組合，那只是對他人成果的知識轉(zhuǎn)移，沒有你的信息處理和深入探索的過程。這樣既不利于以后的論文寫作，也因為你讀得不夠，研究就不下去了，甚至導致論文內(nèi)容空洞，不能通過答辯，耽誤畢業(yè)，影響就業(yè)等。
目前，高校對研究生論文的質(zhì)量控制比較嚴格，特別是近兩年來，在論文評審環(huán)節(jié)取消學位的人很多。希望同學們高度重視，不要踩紅線，做好論文寫作各方面的研究工作，不要有僥幸心理。試卷是經(jīng)過嚴格檢查的，學生要謹慎。這是自己完成論文的唯一方法。
撰寫碩士論文開篇報告，是在撰寫碩士論文之前，對你為什么要研究這個課題、研究課題是否可行、研究問題是否有針對性、是否有研究價值的一個總體認識，幫助你順利完成畢業(yè)論文。如果很容易對付，你能想象自己一開始就能順利通過防守嗎？
所以，寫開篇報告，要認真對待，做好調(diào)查研究，給我們的研究生生涯一個滿意的答案。
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科研工作者如何看待Sci-hub？非常好
我最近剛完成一篇論文。
我寫論文的時候，基本上只使用了知網(wǎng)，因為通過登錄學校賬號，我可以直接瀏覽和下載知網(wǎng)上的各種論文。知網(wǎng)收錄了各學科的論文和知名期刊，分類明顯，檢索方法多樣。它既適用于淺層和深層搜索，也適用于模糊搜索，給用戶帶來極大的方便。
我沒有使用谷歌學術(shù)，所以我不能猜測。但我認為現(xiàn)實中沒有必要選擇一個，因為搜索論文的網(wǎng)站很多，你為什么不選擇所有的網(wǎng)站呢？這樣，論文的覆蓋面就更廣，檢索范圍也就更廣。
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